ПРОБЛЕМА ДОСЛІДЖЕННЯ ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ ОСОБИСТОСТІ У СУЧАСНИХ НАУКОВИХ ПІДХОДАХ

Автор(и)

  • І. Ю. Шмідзен ДВНЗ «Ужгородський національний університет»

DOI:

https://doi.org/10.32782/psy-visnyk/2025.3.28

Ключові слова:

творчість, креативність, здібності, творчі здібності, творчий потенціал, задатки.

Анотація

У статті здійснено теоретичний аналіз проблеми дослідження творчого потенціалу особистості у сучасних наукових підходах. Проаналізовано поняття творчості особистості. Виявлено основні аспекти її розгляду, такі як особистісний та процесуальний. Творчість особистості потребує розвитку необхідних здібностей, знань, умінь для розробки творчого продукту у певній сфері діяльності. У цілому творчість людини спрямована на створення нових цінностей, як матеріальних, так і духовних. Розглянуто теоретичні підходи щодо визначення поняття творчого потенціалу особистості. Дослідники акцентують свою увагу на вивченні різних аспектів даної проблеми. Тому, не існує єдиного визначення зазначеного поняття. Творчий потенціал особистості включає у себе здібності, уміння та знання, мотивацію, активність самої людини та ін. Основними структурними компонентами творчого потенціалу особистості являються потенційні можливості, які ще не дістали свого розвитку; внутрішні суб’єктивовані можливості, що стимулюють активізацію творчості; об’єктивні можливості, пов’язані із впливом на предмет творчої діяльності. Це різноманітні існуючі вроджені та набуті характеристики творчої особистості, які є нереалізовані. З’ясовано, що творчий потенціал особистості характеризується певною динамічністю. Потенціал до творчості є передумовою творчого процесу та виступає і його результатом. Творчий потенціал людини збільшується шляхом реалізації нею творчих ресурсів у певній сфері діяльності. Таким чином, людина відчуває все більшу потребу творчої самореалізації. Встановлено, що на реалізацію творчого потенціалу особистості впливає сукупність різноманітних факторів, а саме: задатки, здібності, досвід, вольові якості, мотивація. Також, для його реалізації необхідними є умови зовнішнього середовища та активність людини. Значну роль у реалізації творчого потенціалу відіграє саморозвиток, який розкриває потенційні здібності. Також, важливою складовою творчого потенціалу є розвиток креативності особистості. Адже креативність сприяє максимальному виявленню творчого потенціалу. Коли людина вирішує проблеми оригінальним способом, використовує нетипові для себе способи мислення, знаходить якомога більше різноманітних шляхів виходу із проблемних ситуацій, то це максимально розкриває потенційні творчі можливості особистості.

Посилання

Богомаз-Назарова С. М. Умови формування творчого потенціалу майбутнього викладача технологічної освіти. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. 2020. Вип. 191. С. 41–43.

Голя Н. Г. До проблеми розвитку творчого потенціалу керівників закладів професійно-технічної освіти. Вісник післядипломної освіти. «Серія «Педагогічні науки». 2018. Випуск 6 (35). С. 51–68.

Гопка О. М. Творчий потенціал особистості як наукова категорія. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 16: Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. 2016. Вип. 27. С. 11–14.

Дяченко М.Д. Творчий потенціал як системоутворювальна ознака креативної особистості: теоретичний аспект. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2014. Вип. 35 (88). С. 149–163.

Ємчик О. Г. Проблема творчого потенціалу особистості в науково-педагогічній спадщині. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2015. № 5. С. 116–125.

Кохан Л. В. До питання про структурні компоненти творчого потенціалу та їх домінуючі ознаки. Збірник наукових праць «Педагогіка та психологія». 2016. Вип. 55. С. 27–35.

Латиш Н. М. Дослідження творчого потенціалу учнів молодшого шкільного віку. Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України. 2020. Випуск 27. С. 166–174.

Лебединський Е. Б. Психологічні особливості розвитку творчого потенціалу підлітків в умовах рекреації. Наука і освіта. 2014. № 12. С. 17–22.

Михайлишин У.Б., Шмідзен І.Ю. Шляхи формування креативності особистості. Information and innovative technologies in the development of society: The XIII International scientific and practical conference, April 02-05. Athens, Greece. 2024. P. 205–507.

Сунь Цзінцю Сутність поняття «творчий потенціал особистості». Педагогічний альманах. 2017. Вип. 36. С. 29–33.

Холоденко В. О. Творчий потенціал особистості: зміст, структура та передумови успішної реалізації у мистецькій освіті. Науковий часопис НПУ імені М.П.Драгоманова. Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти. 2019. Вип. 26. С. 22–28.

Шопіна М. О. Теоретико-методологічні засади дослідження прояву творчого потенціалу та продукування творчих ідей особистості. Збірник статей науково-інформаційного центру «Знання» за матеріалами XXIX міжнародної науково-практичної конференції: «Розвиток науки в XXI столітті» 2 частина. Харків. 2017. С. 64–69.

Якимчук Б.А. Розвиток творчого потенціалу сучасного студента з позицій навчальної діяльності у ВНЗ. Габітус. Психологія особистості. 2020. Випуск 12. Том 2. С. 237–242.

##submission.downloads##

Опубліковано

2025-09-30

Як цитувати

Шмідзен, І. Ю. (2025). ПРОБЛЕМА ДОСЛІДЖЕННЯ ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ ОСОБИСТОСТІ У СУЧАСНИХ НАУКОВИХ ПІДХОДАХ. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, (3), 150-154. https://doi.org/10.32782/psy-visnyk/2025.3.28

Статті цього автора (авторів), які найбільше читають