ПСИХОЛОГІЧНІ ДЕТЕРМІНАНТИ ТА МОТИВАЦІЙНІ ОСОБЛИВОСТІ НІКОТИНОВОЇ ЗАЛЕЖНОСТІ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ

Анотація

У статті здійснено теоретико-емпіричне дослідження проблеми формування нікотинової залежності у студентському середовищі та визначено психологічні детермінанти й мотиваційні особливості. Зазначено, що актуальність
дослідження обумовлена стрімким поширенням тютюнопаління серед молоді та необхідністю пошуку нових підходів до превенції залежної поведінки в умовах сучасних соціально-психологічних викликів. З’ясовано сутність нікотинової залежності як складного соціально-психологічного феномену, що детермінований не лише фізіологічними
чинниками, а й соціокультурними установками, груповими цінностями та субкультурною модою.
Проаналізовано результати емпіричного дослідження, проведеного на базі Державного податкового університету. З використанням валідизованого інструментарію (тест К. Фагерстрема, анкета Хорна, тест «Індекс тяжкості
куріння») встановлено, що для більшості студентів характерним є слабкий та середній рівні залежності. Особливу
увагу приділено вивченню мотиваційної структури тютюнопаління серед молоді. Виявлено, що провідними мотивами вживання нікотинових продуктів є прагнення до психологічної підтримки в стресових ситуаціях та релаксації.
Встановлено, що куріння часто виступає ілюзорною копінг-стратегією, спрямованою на зниження соціальної тривожності та емоційну саморегуляцію.
Доведено наявність гендерних розбіжностей у структурі мотивації: для жінок куріння частіше є засобом емоційного розвантаження, тоді як для чоловіків – атрибутом соціалізації та дозвілля. Уточнено психологічні детермінанти, що підтримують розвиток адикції на етапі юності, коли фізична залежність ще не є домінуючою. Обґрунтовано
використання результатів дослідження для розробки диференційованих психопрофілактичних та психокорекційних
програм, спрямованих на формування у студентів навичок стресостійкості та свідомої відмови від адиктивних паттернів. Зазначено необхідність переходу від загальних заборонних методів до розвитку емоційного інтелекту та
валеологічної свідомості особистості.