ПСИХОЛОГІЧНА ПРОГРАМА РОЗВИТКУ ВНУТРІШНЬОЇ МОТИВАЦІЇ ДО ПРОФЕСІЙНОГО САМОЗРОСТАННЯ У СТУДЕНТІВ

Анотація

У статті представлено комплексну психологічну програму розвитку внутрішньої мотивації до професійного самозростання у студентів закладів вищої освіти, побудовану на інтеграції положень теорії самодетермінації, концепції професійного становлення, особистісно-орієнтованого підходу та сучасних моделей кар’єрного розвитку молоді. Розглядаються теоретичні засади формування внутрішньої мотивації, її роль у професіогенезі студента та ключові чинники, що забезпечують якісні зміни у навчально-професійній діяльності. Підкреслюється, що внутрішня мотивація виступає фундаментальною умовою стійкої навчальної активності, відповідального вибору професійної траєкторії, формування суб’єктності, рефлексивності та здатності до саморегуляції.Запропонована програма складається з чотирьох взаємодоповнювальних модулів: мотиваційно-рефлексивного, ціннісно-смислового, автономно-діяльнісного та ресурсно-кар’єрного. Кожен модуль містить структуровані практичні заняття з використанням технік саморефлексії, групової дискусії, символдрами, кар’єрного коучингу, технік розвитку автономії та підвищення самоефективності. Зміст програми спрямований на формування усвідомлених професійних цілей, підвищення компетентності, розвиток відчуття автономії у навчальній діяльності, вирізнення особистих професійних цінностей, інтеграцію мотиваційних та емоційно-особистісних ресурсів. Програма розрахована на 18 годин групової роботи й може бути впроваджена в освітньому середовищі ЗВО як форма психолого-педагогічного супроводу професійного розвитку студентів. Висвітлено психологічні передумови, що зумовлюють ефективність впливу програми: підтримка базових потреб автономії, компетентності й взаємопов’язаності, формування внутрішніх смислів навчання, розвиток рефлексивних механізмів і навичок самокерування професійним шляхом. Отримані теоретичні та практичні висновки підкреслюють значущість розробленої програми як сучасного засобу активізації внутрішньої мотивації студентської молоді в умовах високої мінливості освітнього та професійного середовища.